集创赛半导体产业链赛道经验分享

为了给广大有意参加“曾益慧创杯”的师生提供更多经验和帮助，我们为大家整理了齐鲁工业大学李建飞老师带队参加比赛的经验分享。李建飞老师曾连续带队参加两届集创赛，多支参赛队伍获得奖项，积累了非常多的实战经验，希望这些经验可以帮助到参赛队伍取得好成绩！

参赛成果展示

李建飞：前年我们学院有7支队伍参赛，参赛队伍获得了国家三等奖、华北二等奖和三等奖、华北优秀奖等成绩。去年，我们的参赛队伍扩大到8支，获得了国家二等奖和三等奖、华北一等奖和华北优秀奖等成绩。带队老师也获得了优秀指导教师奖项。从这两年的成绩来看，我们是逐步提高的，21年没有经验，22年有经验了，成绩也更好。

赛前经验分享

李建飞：在学生组队方面，从我们两年的参赛成绩来看，22年就比21年更好，尤其是我们其中一个队的队长，去年是参加过比赛的，就是老生带新生，有经验的传承，另外就是我们非常重视队长的选择，因为他是一个参赛队伍的灵魂。我们在选择完队长之后，让他去选择自己的队员，给一定的权利和义务，这个权利就包括制定奖金的分配机制以及比赛的统筹把握和分工等，帮助队长更好地去管理自己的队伍，所以说我们对队长的要求是比较高的。

我们学院组建了指导教师队伍。在组建指导教师队伍时，我们是优先动员专业课教师，如模拟集成电路、数字集成电路老师，因为他们可以对赛事有一个最基础的知识理论的指导，目前我们学院已经形成了4位教师组成的集创赛指导队伍，以后每年我们都会连续对学生进行指导。

重视赛前的宣传。学院在赛前举办讲座，组建兴趣小组，他们会去练习往年的试题，我们也会给学生排名并颁发证书；另外，我们的任课老师也会在上课中推广集创赛，一般也是在上课推广中组建出自己的队伍，担任带队老师。

校院对我们参赛的重视和支持。我们学院每年的工作任务中就包括了集创赛，比如集创赛应该到达一个什么样的程度，作为我们教研室的一个年终考核的一个点。其次教务处对我们每年参赛给予一定的经费支持，去年支持的经费有2w多，包括给学生的差旅费和奖励；最后就是学校领导在每个学期开始，都会在调研各个教研室时动员各位老师积极参加集创赛的报名。

制度上的保障。我们学院的老师在评定职称的时候有一个基础任务，和5项可选任务，必须完成其中之一，这是一个基础条件，其中这个基础条件之一就是参加集创赛并且能够拿到国家级的奖项。而针对学生，因为我们学院现在专业课的体系建设和培养目标中增加了创新创业实践课，这个课的学分认定是学生必须参加竞赛，并获得省或者部级以上的证书，以及学生参加创业和实践活动的证明材料等，所以参赛对于学生来说有收益的。最后是奖励制度，针对教师和学生有一定的奖励。

赛中经验分享

李建飞：在比赛过程中，我们首先是注重杯赛题目的分析；包括复赛会给出一些性能指标，我们会详细地去分析题目，指导学生做一些规划，并且按照这个规划去一步步执行。

二是研究评分标准。初赛会给到一个评分标准，评分标准比较明显的是初赛各个占比，前面设计和仿真验证很多队伍都可以准备的都很好，后面的设计和验证报告，它有一个规范和内容完整性的要求，要求老师一定要详细地检查学生提交的文件，因为这个主要涉及的是提交报告的规范程度，这个分数应该是不该丢的。

三是在分赛区、决赛过程中，都是基于实训室操的教学设备完成，所以在比赛前，如果你提前使用过这个设备，是会增加对比赛的熟练度的。

最后是要做好比赛预案。比如疫情封校期，尽量为学生创建可以集体练习的条件，线上比赛的影响也非常大，所以平时训练中，要提前考虑并做训练，以及设备突发故障如何解决等。

经验总结

将集创赛与学院专业课程相结合，让参赛结果可评估，让学生付出有收益;

组建以专业课老师为主的指导教师队伍;

参赛团队提前练习往年赛题并进行排名和证书颁发;

注重杯赛题目以及评分标准的分析;

将集创赛纳入学校工作计划中，并积极动员教师参赛;

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